비판적 사고부터 논증적 글쓰기,

서□논술형 문제 훈련까지 고교생의 필수 교과서

교과서

집필진

류수열 │한양대학교 국어교육과 │ 서울대학교 국어교육과 학사/석사/박사

최  훈 │ 강원대학교 자유전공학부 │ 서울대학교 철학과 학사/석사/박사

강문식 │ 유신고등학교 │ 국민대학교 경영학(국어국문학)과 학사, 한양대학교 국어교육과 석사/박사

강영미 │ 서울과학고등학교 │ 서울대학교 국어교육과 학사, 한국교원대학교 국어교육과 석사

정은식 │ 안산강서고등학교 │ 고려대학교 경제학과 학사

김동진 │ 건국대학교사범대학부속고등학교 │ 한양대학교 국어교육과 학사/석사/박사

씨마스

『논술』 특장점

□ 학습 내용을 간결하고 체계적으로 구조화하여 학습 계획이 쉬운 교과서

□ 대단원별 한 편의 글쓰기 활동으로 교과세특 기재와 수행평가 활용에 적합한 교과서

□ 친절하고 자세한 안내로 자기주도학습을 돕는 교과서

□ 학생들의 삶과 관련된 흥미로운 제재로 깊이 있는 사고를 기르는 교과서

□ 디지털 도구를 활용한 활동으로 디지털 소양을 쌓는 교과서

【서식1】

검정(인정)도서 선정 평가표

과 목 :  논술 과                               위원 :                 (인)

평가 영역	출 판 사 명 평가기준	항목별 점수	1	2	3	4
			비상교육	씨마스	천재교육	해냄에듀
Ⅰ. 교육과정	1. 교육과정의 부합성 및 학습 분량의 적절성	10
Ⅱ. 학습 내용 선정	2. 내용 수준의 적정성 및 정확성	10
	3. 내용의 중립성 및 학습 동기 유발	10
Ⅲ. 학습 내용 조직	4. 내용 조직의 효과성과 단원, 학년 간 연계 및 계열성	10
	5. 자기 주도적 학습 내용	10
Ⅳ. 교수 학습 활동	6. 다양한 교수‧학습 활동 및 유용성	10
	7. 학습 참고 자료 충실성 및 유용성	10
Ⅴ. 학습 평가	8. 다양한 평가 활동	10
Ⅵ. 표현 표기 및 외형 체제	9. 표현･표기 정확성, 가독성과 편집 디자인 및 내구성	10
ⅥI. 재정적 부분	10. 교과용 도서의 가격	10
합 계		100	0	0	0	0
순 위				1
<종합의견 및 추천의견> 위의 교과서 모두 2022 개정 교육과정에서 제시한 논술 교과의 성격 및 목표, 내용 체계 등을 대체로 잘 구현하고 있음. 그중에서 씨마스 교과서가 과목의 핵심 아이디어와 내용 요소(지식·이해, 과정·기능, 가치·태도)를 깊이 있게 이해하도록 학습 내용과 제재, 활동을 체계적으로 구현한 것이 돋보임.

【서식2】

검정(인정)도서 선정기준 평가 총괄표

과목 : 논술 과

출판사명	위 원 별 점 수							총점	평균	비고
비상교육								0
씨마스								0
천재교육								0
해냄에듀								0

작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 소속교사, 확인자는 교과협의회 대표교사로 함

【서식3】

추천 검정(인정)도서 및 추천 의견서

과목 : 논술 과

순위	출판사명	추 천 의 견
1	씨마스	이 교과서는 학습 내용과 수준이 2022 개정 교육과정 고등학교 논술의 목표, 성취기준, 핵심 역량을 충실히 구현하였으며 소단원의 내용 구성이 교육과정의 주요 학습 요소와 그 연결성을 중심으로 체계적으로 잘 되어 있음. 특히 본문 서술의 예시 자료, 이해를 돕는 삽화와 사진 등이 적절히 배치되어 있으며, 가독성이 높아 학습자가 활용하기에 가장 적합할 것으로 판단됨.
2	○○○	이 교과서는 2022 개정 교육과정에서 제시한 과목의 성격 및 목표, 내용 체계 및 성취기준, 교수·학습의 방향 및 방법, 평가의 방향 및 방법을 바탕으로 과목의 핵심 아이디어, 내용 요소(지식·이해, 과정·기능, 가치·태도)를 쉽게 익힐 수 있도록 학습 내용을 선정하여 체계적으로 충실히 구현하였으므로 교과 학습에 유용한 교과서로 판단됨.
3	◇◇◇	이 교과서는 대단원별로 학습 내용 간 위계가 있고 서로 연계성을 가지며, 고등학생의 인지 및 발달 수준에 맞게 내용이 조직되어 있고, 논술 학습을 돕는 다양한 제재와 활동이 수록되어 있어 유용한 교과서로 보임.

교과협의회          작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 대표교사, 확인자는 교감으로 함

[참고자료] 25학년도 교과용도서 평가기준 항목(예시)

평가영역	평가기준	평가항목
Ⅰ 교육 과정	교육과정 부합성	□ 시·도 교육과정의 ‘성격 및 목표’에 부합하는가?
		□ 학교 교육과정의 ‘성격 및 목표’에 부합하는가?
	학습 분량의 적절성	□ 학습 분량이 단원별로 균형 있게 구성되어 있는가?
		□ 학습 분량이 주어진 전체 수업 시수에 적절한가?
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성	□ 학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용과 활동을 다루고 있는가?
		□ 어려운 개념이나 용어를 이해하기 쉽게 설명하고 있는가?
	정확성	□ 개념 및 이론이 정확하고 검증된 자료에 근거하고 있는가?
		□ 지도 및 각종 통계 자료(표, 그래프)가 최신의 것인가?
	중립성	□ 인물, 성, 종교, 이념, 민족, 계층, 지역 등과 관련하여 부정적 또는 일방적인 견해 등이 없는가?
		□ 개방적이고 균형적인 관점과 사고를 가질 수 있는 내용을 다루고 있는가?
	학습 동기 유발	□ 학습자의 흥미를 유발하고 호기심을 자극할 수 있는 내용을 다루고 있는가?
		□ 학습자의 창의성을 자극할 수 있도록 내용을 구성하고 있는가?
Ⅲ 학습 내용 조직	효과성	□ 학습 요소(학습 목표, 도입, 본문, 정리, 그림 및 도표, 참고자료 등)가 유용하게 구성되어 있는가?
		□ 시각 자료는 학습 내용과 조화를 이루고 있도록 배치하고 있는가?
	단원, 학년 간 연계 및 계열성	□ 학년 간, 학교급 간의 연계 및 계열성을 고려하고 있는가?
		□ 목차(대단원, 중단원, 소단원)의 배열순서가 논리적으로 정렬되어 있는가?
	자기 주도적 학습 내용	□ 학습 내용의 이해를 돕기 위한 참고자료 및 관련 활동을 다양하게 안내하고 있는가?
		□ 학생 수준별로 학습이 가능한 자료를 제시하고 있는가?
		□ 학습 단계별(도입, 전개, 정리) 안내 및 지시사항이 명확하고 이해하기 쉬운가?
Ⅳ 교수 학습 활동	다양한 교수·학습 활동	□ 개별 혹은 소그룹 활동, 미디어 활용 등의 다양한 학습 활동 및 방법을 안내하고 있는가?
		□ 학습자의 참여를 증진시키는 다양한 학습 활동(토의, 토론, 실험, 실습 등)을 제시하고 있는가?
	교수·학습 활동의 유용성	□ 실생활과 관련된 문제 상황을 해결하는 학습 활동을 예시하고 있는가?
		□ 학습 주제에 적절하며 실현 가능한 학습 활동 및 방법을 제시하고 있는가?
	학습 참고자료의 충실성 및 유용성	□ 교과서의 부속 자료(부록, 색인, 용어해설, 찾아보기 등)는 충분하고 유용한가?
		□ 교과서 전시본과 함께 배포된 전자저작물(CD 등)은 충분하고 유용한가?
Ⅴ 학습 평가	다양한 평가 활동	□ 학습 단계에 맞는 평가 방법(진단, 형성, 총괄 평가 등)을 안내하고 있는가?
		□ 다양한 평가유형(선택형, 서답형, 수행평가 등)을 안내하고 있는가?
	종합적 사고력 평가	□ 단순한 지식의 측정만이 아니리 문제 해결 능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력 등을 측정하고 있는가?
		□ 학생 스스로 점검할 수 있는 평가 방법을 안내하고 있는가?
Ⅵ. 표현 표기 및 외형 체제	표현·표기의 정확성 및 가독성	□ 문장이 명료하며, 어법(표준어, 외래어, 띄어쓰기 등)에 맞는가?
		□ 전문 용어, 도량형 표기법 등이 현재 규정에 일치하는가?
	편집 디자인 및 내구성	□ 지면 구성(자료 배치, 줄 간격, 여백, 색조 등)이 안정적인가?
		□ 종이의 질 및 제책 상태는 양호한가?
ⅥI 재정적 부분	교과용도서의 가격	□ 동일 교과목 교과용도서의 가격을 비교해 보았는가?

선정평가표 《종합의견 및 추천의견》 (예시)

※ 다음은 교과협의회 선정평가표의 《종합의견 및 추천의견》의 예시로, 상황에 맞게 적절하게 수정·조합하여 사용하시기 바랍니다.

과목의 성격과 목표를 충실히 구현한 교과서

위의 교과서 모두 2022 개정 교육과정에서 제시한 논술 교과의 성격 및 목표, 내용 체계 등을 대체로 잘 구현하고 있음. 그중에서 씨마스 교과서가 과목의 핵심 아이디어와 내용 요소(지식·이해, 과정·기능, 가치·태도)를 깊이 있게 이해하도록 학습 내용과 제재, 활동을 체계적으로 구현한 것이 돋보임.

학점 기준에 맞춰 학습 분량을 적정화한 교과서

대체로 한 학기 이수 학점(3±1학점)을 고려하여 학습 분량을 적절히 배분한 것으로 사료됨. 특히 씨마스 교과서는 수업 시수와 각 단원의 비중 및 중요성을 고려하여 학습 분량을 단원별로 적정하게 배분하였으며, 교과서 내용을 학교 상황이나 학습자의 발달 수준에 맞게 재구성하여 사용할 수 있도록 배려함.

이해하기 쉽고 학습자의 수준에 맞는 교과서

대체로 본문 설명이나 활동의 난이도가 전반적으로 고등학생 수준을 고려하여 서술되어 있음. 특히 씨마스 교과서는 본문 설명의 예시 사례, 활동의 예시 답안, 보조단 도움말 등을 상세하고 친절하게 제시하고 있어 논술 교과를 쉽게 학습할 수 있도록 배려하였으며, 학습자의 발달 수준에 맞는 논술 활동을 적절히 제시하고 있음.

단원별 내용 조직이 체계적이고 유기적인 교과서

이 교과서는 교육과정에서 제시하는 4개 영역의 특징을 살려 대단원을 유기적으로 구성하였으며, 대단원간 연결성을 쉽게 파악할 수 있도록 각각 연결되는 내용을 상호 참조로 표시하여 교사 및 학습자의 편의성을 높인 점이 돋보임.

다양한 교수․학습 방법을 제시한 교과서

2022 개정 《논술》 교과서는 대체로 다양한 자기 주도적 학습 활동의 교과서를 지향하고 있음. 그중 씨마스 교과서는 강의식 수업뿐만 아니라 문제 해결 학습, 탐구 학습, 협동 학습, 프로젝트 수업, 글쓰기 등 종합적 사고력과 논술 실력을 신장할 수 있는 다양한 교수·학습 방법을 활용할 수 있도록 학습 활동을 구성하였음.

자기주도적 학습에 최적화된 교과서

씨마스 교과서는 본문과 활동 곳곳에 학습자들이 친근하게 느낄 수 있는 캐릭터 삽화가 등장하여 본문 이해와 활동 수행에 도움을 주는 도움말 성격의 대사를 수록하고 있음. 이는 자기주도적 학습과 훈련이 필요한 논술 교과에서 학습자들이 학습을 수행할 때 도움을 받을 수 있다고 판단됨.

정확하고 믿을 수 있는 교과서

대체로 이번 교과서는 특정 국가, 민족, 이념, 인종, 성별, 종교, 인물, 상품, 단체 등에 대해 편파적인 관점이나 차별적 요소를 담지 않도록 공정하게 기술하고 있는 편임. 특히 씨마스 교과서는 사회적 현안이나 쟁점에 대한 다양한 입장을 균형 있게 탐구할 수 있도록 여러 제재 및 사례를 활용하여 활동을 구성한 점이 돋보임.

가독성을 중시한 디자인이 돋보이는 교과서

이 교과서는 가독성을 중시한 편집과 디자인을 상대적으로 넓은 판형에 구사하여 편안하고 내용에 집중할 수 있고, 재치 있는 캐릭터 삽화로 학습자들에게 친근감을 주며 내용에 흥미를 불러일으켜서 학습자들의 학습 부담을 낮추어 줌.

추천 인정도서 및 추천의견서 (예시)

※ 다음은 《추천 인정도서 및 추천의견서》의 예시입니다. 상황에 맞도록 적절하게 수정·조합하여 사용하시기 바랍니다.

추천의견 예시 ❶

교육과정의 정확하고 충실한 구현

씨마스 교과서는 학습 내용과 수준이 2022 개정 교육과정 고등학교 논술의 목표, 성취기준, 핵심 역량을 충실히 구현하였으며 소단원의 내용 구성이 교육과정의 주요 학습 요소와 그 연결성을 중심으로 체계적으로 잘 되어 있음. 특히 본문 서술의 예시 자료, 이해를 돕는 삽화와 사진 등이 적절히 배치되어 있으며, 가독성이 높아 학습자가 활용하기에 가장 적합할 것으로 판단됨.

추천의견 예시 ➋

체계적인 학습 내용 구조화

2022 교육과정 씨마스 『논술』은 주요 학습 요소들을 각각 본문과 활동이 짝을 이루는 하나의 개념 학습 단위로 편성함으로써 학습 내용을 체계적으로 파악할 수 있도록 하였으며, 학습 내용을 자율적으로 구조화할 수 있도록 적절하게 분절하여 구성하였으므로 융합 선택 과목의 교과서로서 적절하다고 판단됨.

추천의견 예시 ➌

실질적인 글쓰기 활동 중심 구성

이 교과서는 본문 학습 이후 학습 내용을 바로 확인할 수 있는 점검 및 적용 활동을 제시하여 이론 학습에 그치지 않는 활동 중심 수업을 가능하게 하였고, 나아가 대단원마다 종합적인 한 편의 글쓰기 활동을 제시하여 학생들의 논술 실력을 높이는 데 실질적인 도움을 줌. 디자인을 비롯한 외형 체제와 시각 요소 배치 등도 무난하여 교과 학습에 가장 적합함.

추천의견 예시 ➍

자기 주도 학습에 적합한 교과서

씨마스 교과서는 본문 설명 및 제재의 이해를 돕고 학습자들에게 친근감을 줄 수 있는 캐릭터 삽화와 대사를 수록하여 학습의 흥미도를 높이고, 학습 내용과 관련된 실제적인 예시 사례, 활동 예시 답안, 도움말 등 활동을 수행하는 데 도움이 되는 다양한 요소들을 풍부하게 제시하고 있어 학습자들의 자기 주도 학습에 적합한 점이 우수함.

추천의견 예시 ➎

다양한 소재와 분야의 제재

2022 교육과정 씨마스 『논술』은 논의할 가치가 있으며 사회적으로 중요하게 여겨지는 다양한 현안이나 쟁점을 인문·예술, 사회·문화, 과학·기술과 같이 다양한 분야의 제재를 통해 제시하고 있어 학습자들이 사회적으로 중요한 현안을 탐구하고 범교과적 학습을 수행하는 데 적합함. 나아가 제재 읽기의 부담을 덜어줄 수 있는 다양한 삽화나 사진을 함께 배치한 것이 돋보임.

추천의견 예시 ❻

디지털 플랫폼 활용

이 교과서는 온라인 글쓰기 공유 플랫폼, 인공지능 활용 서비스 등 디지털 플랫폼을 다양하게 활용하여 활동을 수행하도록 구성하였으며, QR코드를 통해 본문 학습 및 활동 수행에 도움이 되는 공신력 있는 다양한 디지털 자료를 제시함. 미래 사회에서 요구되는 디지털 역량을 함양할 수 있도록 한 교과서로 본교에 가장 적합하다고 생각함.

추천의견 예시 ❿

학습의 동기를 부여하는 다양한 도입 자료

씨마스 교과서는 대단원 및 본문 시작 부분에 단원 내용과 연결된 문학 작품, 웹툰, 신문 기사, 그래프, 그림, 사진, 이야기 등 다양한 자료를 제시하고, 이와 관련된 쉽고 간단한 도입 질문을 함께 제공하여 학습 동기를 부여할 뿐만 아니라 학습자 참여도를 높일 수 있도록 구성한 점이 돋보임.

추천의견 예시 ⓫

학습을 마무리하는 자기 성찰 활동

이 교과서는 대단원 끝에 자기 학습 성찰 활동을 제시하여 학습자 스스로 자신의 이해 정도를 점검해 보며 메타 인지를 활성화할 뿐만 아니라 교사가 학습자를 평가할 때에도 참고할 수 있도록 배려함. 또한 부담 없이 문장을 쓰는 연습을 해 볼 수 있도록 학습을 정리하는 한 문장 쓰기 틀을 제시하여 교과 특성을 살린 점이 우수함.

추천의견 예시 ⓬

학습 효과를 높이는 편집 디자인과 구성

씨마스 교과서는 비교적 넓은 판형에 간결하게 서술된 본문과 삽화, 사진, 도움말, 예시 사례 등을 가독성 높게 배치하였음. 또한 학생들에게 편안함을 줄 수 있는 색상을 사용하였으며, 적절하고 읽기 편한 종류와 크기의 서체를 사용하여 학습 내용을 효과적으로 전달하고 있음.

추천의견 예시 ❼

실생활과 연계된 깊이 있는 학습

이 교과서는 논술 학습에서 중요한 제재, 현안, 쟁점 등을 선정할 때 학습자들의 실생활과 연계된 소재를 주로 활용하였으며, 문제 상황의 발견과 해결 과정에서 자신의 삶이나 주변 상황을 성찰해 볼 수 있도록 활동 내용 및 도움 질문을 구성하였으므로 학습 내용을 실생활로 연결하는 깊이 있는 학습에 적합한 교과서라고 생각함.

추천의견 예시 ❽

학습 편의성이 높은 편리한 교과서

이 교과서는 대단원 도입 부분에서 단원 구성을 한눈에 파악할 수 있도록 도식화 형태로 제시하고 있으며, 대단원 끝에서 단원의 주요 내용을 요점정리 형식으로 제시하고 있어 학습자들의 반복 학습과 학습 이해도 성찰에 도움을 줌. 이처럼 학습자들의 편의성을 높이는 다양한 요소를 활용한 점이 우수하므로 씨마스 『논술』 교과서를 1순위로 추천함.

추천의견 예시 ❾

다양한 교수·학습 방법 활용

씨마스 『논술』은 강의식 수업뿐만 아니라 문제 해결 학습, 탐구 학습, 협동 학습, 프로젝트 수업, 글쓰기 등 다양한 교수·학습 방법을 활용할 수 있도록 학습 내용을 구성하여 단순 지식의 습득보다 실제 논술 능력을 향상하는 데 중점을 두는 교과 특성을 잘 반영하였다고 판단됨.